从“班长摇篮”到“随营军校”陆军某旅教导队探究转型谋打赢

  初春时节，陆军某旅的演训场上呈现了这样一幕——教导队替代侦查连为全旅进行“敌”前沿侦查作业演示，“狙击+无人侦查”等战法让官兵眼前一亮。

  “曩昔在一片空位训行列，现在在一座营区谋打赢。”谈及教导队的改变，教导员崔恒恒慨叹，从旧日营房搁置、承训使命单一，仅能展开预提军士练习的“班长摇篮”，到现在集无人机操作、智能配备教育、跨军种协同研训于一体的“随营军校”，教导队的转型正在发生杰出辐射效应。

  转型之路并非一蹴即至。几年前，崔恒恒从荣誉连队调任教导队担任教导员。其时，教导队练习形式比较传统，主干人才专业范畴固化，全体建造较为落后，这让他倍感压力。

  教导队该怎么建造展开？主干沟通会上，几名区队长谈起预提军士练习阅历喋喋不休，却很少提及教导队展开其他练习的可能性。这让崔教导员意识到，教导队功能单一简单构成“途径依靠”，从而导致进步动力缺失——作为“班长摇篮”，它被贴上了“只训班长”的标签。

  “有必要清晰教导队‘随营军校’的定位，将其作为综合性练习渠道，向多使命、多范畴转型！”转型的关键，源于一次“抢”来的使命。

  那一年，旅队方案安排无人机操作手集训。得到音讯后，崔教导员自动请缨，由教导队承当此次集训使命。

  “要想使命完结好，人才有必要跟上！”为顺利完结集训使命，崔教导员坚持“人才先行”理念，让教导队结合使命组成研战小组，在保存原有战术教练员的一起，带领其他主干依托军事职业教育渠道学习无人机基础理论，外聘专家授课教导，借用配备练习实操。集训中，二区队长李岩将所学理论融入教育，运用“实战事例+模仿飞翔”的立异形式，遭到学员欢迎。

  这次实践阅历，为教导队转型开阔了思路。接下来的一段时间，本着让教导队成为全旅人才“蓄水池”的思路，他们着手树立动态人才库，打破营连边界，横向吸纳各类交锋尖子，纵向盯梢官兵生长轨道，将专业技能、展开情况等归入点评系统。

  现在，教导队教练员遍及通晓3个以上专业，人才库掩盖7大专业范畴，完成了“要说明人才，就能快速分配什么人才”。

  “从‘班长摇篮’到‘随营军校’，从单一承训到多元赋能，教导队的转型一直对接战场需求。”崔教导员介绍，现在，一些专业人才提出的立异战法已经在旅队推行，效果惠及底层一线，为部队战斗力建造作出重要贡献。

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